|
P
Pazartesi
|
S
Salı
|
Ç
Çarşamba
|
P
Perşembe
|
C
Cuma
|
C
Cumartesi
|
P
Pazar
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
0 etkinlik,
|
1 etkinlik,
-
“Eğitimde Transaksiyonel Analiz (TA)” eğitimi; eğitim alanında çalışan tüm eğitimcilere açıktır. Eğitimde, okul/eğitim ortamında TA bakış açısına, kavramlarına ve yöntemlerine odaklanılmaktadır. Aşağıda ayrıntıları yer alan kavramlar, okulda, eğitim süreçlerinde yaşanan olaylar, örnekler üzerinden tartışılmakta ve katılımcıların müdahale araçları geliştirmeleri amaçlanmaktadır. OTURUM 1: TA’DA OTONOMİ (ÖZERKLİK) ve EĞİTİME YANSIMASI TA’ya göre özerklik kişinin ayrı bir birey… |
0 etkinlik,
|
1 etkinlik,
-
“Eğitimde Transaksiyonel Analiz (TA)” eğitimi; eğitim alanında çalışan tüm eğitimcilere açıktır. Eğitimde, okul/eğitim ortamında TA bakış açısına, kavramlarına ve yöntemlerine odaklanılmaktadır. Aşağıda ayrıntıları yer alan kavramlar, okulda, eğitim süreçlerinde yaşanan olaylar, örnekler üzerinden tartışılmakta ve katılımcıların müdahale araçları geliştirmeleri amaçlanmaktadır. OTURUM 5: GÖZARDI MEKANİZMASI ve EĞİTİM İnsanlar korktukları, ne yapacaklarını bilemedikleri gerçekleri ya da gerçeklerin… |
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
|
1 etkinlik,
-
“Eğitimde Transaksiyonel Analiz (TA)” eğitimi; eğitim alanında çalışan tüm eğitimcilere açıktır. Eğitimde, okul/eğitim ortamında TA bakış açısına, kavramlarına ve yöntemlerine odaklanılmaktadır. Aşağıda ayrıntıları yer alan kavramlar, okulda, eğitim süreçlerinde yaşanan olaylar, örnekler üzerinden tartışılmakta ve katılımcıların müdahale araçları geliştirmeleri amaçlanmaktadır. OTURUM 2: TEMEL İHTİYAÇ ÜÇGENİ ve EĞİTİM Her insan fark edilme, bir çerçeve içinde olmaya ve… |
1 etkinlik,
-
“Eğitimde Transaksiyonel Analiz (TA)” eğitimi; eğitim alanında çalışan tüm eğitimcilere açıktır. Eğitimde, okul/eğitim ortamında TA bakış açısına, kavramlarına ve yöntemlerine odaklanılmaktadır. Aşağıda ayrıntıları yer alan kavramlar, okulda, eğitim süreçlerinde yaşanan olaylar, örnekler üzerinden tartışılmakta ve katılımcıların müdahale araçları geliştirmeleri amaçlanmaktadır. OTURUM 2: TEMEL İHTİYAÇ ÜÇGENİ ve EĞİTİM Her insan fark edilme, bir çerçeve içinde olmaya ve… |
1 etkinlik,
-
Ergenlik; çocuklukla yetişkinlik arasındaki bir köprü olarak tanımlanır. Bazı uzmanlar ergenliği “yeniden doğuş” olarak da tarif eder. Çünkü ergenlik hem bedensel hem de sosyal olarak sınırların değiştiği bir dönemdir. Ergen, hareket etmek, arkadaş edinmek, kendisi gibi olmak kısaca büyümek, sınırlarını geliştirmek ister. Merakları ve duyguları ergenleri yönetir ve bilerek-bilmeyerek risk almalarına neden olabilir. Tam da… |
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
|
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
1 etkinlik,
-
Dijital zamanlarda ekranla geçen süre artıyor. Ekran sayesinde bir yandan bilgi elimizin altında ama bir yandan da sosyal medyanın, ekranların bağımlısı olma tehlikesi var. Dijital dünyaya doğan çocuklarla iletişimde ise farklı fırsatlar ve tehditler var. Bu seminerde iletişimde temel ve evrensel ihtiyaçlar, dijital zamanların çocukla iletişime etkisi, ekranın olumlu-olumsuz kullanımı ve ebeveynin sorumlulukları ele alınmaktadır. |
1 etkinlik,
-
“Eğitimde Transaksiyonel Analiz (TA)” eğitimi; eğitim alanında çalışan tüm eğitimcilere açıktır. Eğitimde, okul/eğitim ortamında TA bakış açısına, kavramlarına ve yöntemlerine odaklanılmaktadır. Aşağıda ayrıntıları yer alan kavramlar, okulda, eğitim süreçlerinde yaşanan olaylar, örnekler üzerinden tartışılmakta ve katılımcıların müdahale araçları geliştirmeleri amaçlanmaktadır. OTURUM 6 : PSİKOLOJİK OYUN ve EĞİTİME ETKİSİ Doğumdan itibaren duygusal ve sosyal kabul almak… |
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
|
|
0 etkinlik,
|
2 etkinlikler,
-
“Eğitimde Transaksiyonel Analiz (TA)” eğitimi; eğitim alanında çalışan tüm eğitimcilere açıktır. Eğitimde, okul/eğitim ortamında TA bakış açısına, kavramlarına ve yöntemlerine odaklanılmaktadır. Aşağıda ayrıntıları yer alan kavramlar, okulda, eğitim süreçlerinde yaşanan olaylar, örnekler üzerinden tartışılmakta ve katılımcıların müdahale araçları geliştirmeleri amaçlanmaktadır. OTURUM 3: EĞİTİMDE KABUL ve ZORLAYICI MESAJLAR (SÜRÜCÜLER) İlişki kurma ve kabul edilmeye ilişkin kalıplar erken… |
1 etkinlik,
-
“Eğitimde Transaksiyonel Analiz (TA)” eğitimi; eğitim alanında çalışan tüm eğitimcilere açıktır. Eğitimde, okul/eğitim ortamında TA bakış açısına, kavramlarına ve yöntemlerine odaklanılmaktadır. Aşağıda ayrıntıları yer alan kavramlar, okulda, eğitim süreçlerinde yaşanan olaylar, örnekler üzerinden tartışılmakta ve katılımcıların müdahale araçları geliştirmeleri amaçlanmaktadır. OTURUM 3: EĞİTİMDE KABUL ve ZORLAYICI MESAJLAR (SÜRÜCÜLER) İlişki kurma ve kabul edilmeye ilişkin kalıplar erken… |
1 etkinlik,
-
Ergenlik; çocuklukla yetişkinlik arasındaki bir köprü olarak tanımlanır. Bazı uzmanlar ergenliği “yeniden doğuş” olarak da tarif eder. Çünkü ergenlik hem bedensel hem de sosyal olarak sınırların değiştiği bir dönemdir. Ergen, hareket etmek, arkadaş edinmek, kendisi gibi olmak kısaca büyümek, sınırlarını geliştirmek ister. Merakları ve duyguları ergenleri yönetir ve bilerek-bilmeyerek risk almalarına neden olabilir. Tam da… |
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
|
1 etkinlik,
-
Masallardan gerçeklere: Kendini tanıma, koruma ve destekleme Ergenlik: Heyecan, aşk, merak, hüzün, değişim, arkadaşlık ve dünyayı anlama dönemi Ben,diğerleri ve dünya: Arkadaşlar, yetişkinler, dünya içinde haklar ve sorumluluklar Büyümek için 5 alan: Yetkinlik, güven, sosyal bağ, karakter, şefkat |
2 etkinlikler,
-
“Eğitimde Transaksiyonel Analiz (TA)” eğitimi; eğitim alanında çalışan tüm eğitimcilere açıktır. Eğitimde, okul/eğitim ortamında TA bakış açısına, kavramlarına ve yöntemlerine odaklanılmaktadır. Aşağıda ayrıntıları yer alan kavramlar, okulda, eğitim süreçlerinde yaşanan olaylar, örnekler üzerinden tartışılmakta ve katılımcıların müdahale araçları geliştirmeleri amaçlanmaktadır. OTURUM 4: EĞİTİMDE EGO DURUMLARI VE TRANSAKSİYONLAR Kişiliğin 3 temel parçası vardır: Çocuk, yetişkin ve ebeveyn… |
1 etkinlik,
-
“Eğitimde Transaksiyonel Analiz (TA)” eğitimi; eğitim alanında çalışan tüm eğitimcilere açıktır. Eğitimde, okul/eğitim ortamında TA bakış açısına, kavramlarına ve yöntemlerine odaklanılmaktadır. Aşağıda ayrıntıları yer alan kavramlar, okulda, eğitim süreçlerinde yaşanan olaylar, örnekler üzerinden tartışılmakta ve katılımcıların müdahale araçları geliştirmeleri amaçlanmaktadır. OTURUM 4: EĞİTİMDE EGO DURUMLARI VE TRANSAKSİYONLAR Kişiliğin 3 temel parçası vardır: Çocuk, yetişkin ve ebeveyn… |
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|