Sınıfta ve okulda şiddet olaylarını öğrencilerle konuşurken süreci yönetmek için temel ilkeler ele alınacaktır. Bu bağlamda aşağıdaki başlıkları kapsanır: 1- Şiddet: Tanımı, nedenleri ve etkisi 2- Güç kullanımı: Gücün olumlu ve olumsuz kullanımı 3- Transaksiyonel Analizle şiddete bir bakış: Bir sorunu çözmemek için kullanılana "ketlenme, aşırı adaptasyon, ajitasyon ve yetersizleştirme" pasiflik davranışlarının sınıf ve okul…
Oyunun anlamı, teoriler tarihi, yetişkin ve çocuk oyun farkı, çocuğun oyun oynama nedenleri, şekilleri ve oyun dostu yetişkin olma konuları ele alınır.
Eğitim programı aşağıdaki başlıklardan ve uygulama yönteminden oluşmaktadır. Genel amaç katılımcıların okul içinde sorumlu oldukları alanlarda yönetim, iletişim, geribildirim süreçlerini teşhis, müdahale ve değerlendirme yapabilme becerilerini desteklemektir. Programda öğretmen, öğrenci ve velilerle iletişimde, duygu yönetimi, duygu, düşünce ve davranış bütünleştirme becerisi üzerinde durulması beklenmektedir. Bir başka deyişle katılımcıların süreç planlama, süreç analizi/teşhisi ve sürece müdahale becerilerini…