-
Oyunun anlamı, teoriler tarihi, yetişkin ve çocuk oyun farkı, çocuğun oyun oynama nedenleri, şekilleri ve oyun dostu yetişkin olma konuları ele alınır.
|
P
Pazartesi
|
S
Salı
|
Ç
Çarşamba
|
P
Perşembe
|
C
Cuma
|
C
Cumartesi
|
P
Pazar
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
1 etkinlik,
-
Oyunun anlamı, teoriler tarihi, yetişkin ve çocuk oyun farkı, çocuğun oyun oynama nedenleri, şekilleri ve oyun dostu yetişkin olma konuları ele alınır. |
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
1 etkinlik,
-
Sınıfta ve okulda şiddet olaylarını öğrencilerle konuşurken süreci yönetmek için temel ilkeler ele alınacaktır. Bu bağlamda aşağıdaki başlıkları kapsanır: 1- Şiddet: Tanımı, nedenleri ve etkisi 2- Güç kullanımı: Gücün olumlu ve olumsuz kullanımı 3- Transaksiyonel Analizle şiddete bir bakış: Bir sorunu çözmemek için kullanılana "ketlenme, aşırı adaptasyon, ajitasyon ve yetersizleştirme" pasiflik davranışlarının sınıf ve okul… |
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|
0 etkinlik,
|